Рособрнадзор прокомментировал ошибки в заданиях ЕГЭ по русскому языку

Рособрнадзор выпустил оофициальное сообщение после жалоб школьников и родителей на ошибки в заданиях ЕГЭ по русскому языку. Напомним, экзамен прошел 4 июня и вызвал массовое возмущение выпускников опечатками и подозрениями в несоответствии заданий.

«На полученный ряд обращений граждан, в том числе через платформу обратной связи на Госуслугах по поводу заданий в ЕГЭ по литературе и русскому языку отвечаем:

О подозрении на некорректную формулировку задания 2 в одном из вариантов контрольных измерительных материалов ЕГЭ по литературе, прошедшего 1 июня. Обращения переданы в Федеральный институт педагогических измерений, который проводит детальный анализ, в том числе результатов выполнения данного задания участниками экзамена

Информация об опечатке в слове «позвалаА» в задании 4 ЕГЭ по русскому языку была оперативно отработана в Федеральном институте педагогических измерений (ФИПИ).

В этом задании предлагаются слова, в которых экзаменуемые должны соотнести выделенное в задании ударение с тем ударением, которое соответствует современной норме русского литературного языка, зафиксированной в государственном словаре. В слове «позвала» указанного задания ударная буква была выделена. Поэтому опечатка не препятствовала успешному выполнению задания.

В настоящее время идет штатная обработка результатов экзаменов. При обработке результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе на федеральном уровне будут дополнительно проанализированы ответы участников на указанные задания и статистика их выполнения. В случае подтверждения наличия проблемы будут приняты необходимые решения, которые позволят защитить права и интересы выпускников.

Предположение о несоответствии текстов и тем в задании с использованием текстов О.М. Куваева и В.М. Санина в задании КИМ ЕГЭ по русскому языку не подтвердились: тема сочинения и опорный текст соответствуют друг другу. В тексте О.М. Куваева о труде и взаимовыручке геологов, работающих в тяжёлых условиях в тундре, поставлен ряд проблем. Для написания сочинения сформулирована одна из них – «Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжёлых условиях?» Движение авторской мысли на протяжении всего текста ведёт к ответу на этот вопрос: людей поддерживают высокие цели, «высший смысл» (предпоследний абзац, предложения 61–64).

В тексте В.М. Санина идёт речь о полярниках, которые рисковали жизнью ради спасения станции. Авторская позиция заключается в том, что героизм (готовность идти на риск и лишения ради общего дела и других людей) возможен и в мирное время. Таким образом, предложенная как тема сочинения проблема «Возможен ли героизм в мирное время?» – одна из основных в опорном тексте.

Рособрнадзор внимательно анализирует все поступающие замечания, касающиеся содержания КИМ ЕГЭ. Итоги проведенного анализа всегда учитываются при проведении централизованной обработки результатов экзаменов на федеральном уровне».